每年9月10日，校园里总会飘满鲜花的芬芳与真诚的祝福，学生们用手绘贺卡、暖心话语向老师表达敬意。
这个专属教师的节日，早已融入我们的生活，但你是否好奇，教师节为什么定在9月10日？这背后藏着一段与教育发展紧密相连的历程。
1931年5月，教育家、南京中央大学教授邰爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。1939年，国民政府1939年决定立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。
不过，由于五一劳动节涵盖群体广泛，教师专属的纪念意义不够突出，这一安排在实际推行中未能充分发挥效果，教师节的专属定位也暂未明确。
直到上世纪80年代，随着国家对教育事业的重视程度不断提升，“尊师重教”成为全社会的共同呼声，设立专属教师节的需求愈发迫切。
当时，关于教师节的日期，各界人士提出了不少富有建设性的想法。作家冰心建议将节日定在春暖花开的时节，寓意教育如春日般滋养成长；教育家叶圣陶则认为，应选在秋季学生入学之际，让新生从踏入校园的第一天起，就感知教师的重要性。
这些建议都围绕“让节日更有教育意义”展开，为后续的日期确定提供了重要参考。
1984年12月，北京师范大学校长王梓坤在一次教育座谈会上提出了关键倡议：建议国家将每年9月定为“尊师重教月”，并从中选定一天作为教师节。
他的理由十分贴合教育实际——9月是新学年的开端，学生刚刚返校，校园氛围浓厚，此时开展尊师活动，既能让学生快速进入学习状态，也能让教师在新学年伊始感受到社会的尊重；同时，9月全国性节日较少，便于集中资源组织纪念活动，更好地传递尊师重教的理念。
这一倡议很快得到教育界与社会各界的积极响应。
同年，教育部党组与全国教育工会分党组联合向中央提交报告，正式建议将每年9月10日定为教师节。
选择9月10日，更蕴含着对教育发展的深层考量。
从教育规律来看，新学年伊始的节日，能为一整年的教学营造“尊重知识、尊重教师”的良好氛围，让学生在起步阶段就建立起对教师的理解与感恩；从社会层面来说，这个时间点避开了其他重要节日的集中期，便于学校、社区、媒体等各方联动，通过表彰优秀教师、开展教育研讨等活动，让尊师重教的观念深入人心。
每年这一天，无论是手捧鲜花的学生，还是朋友圈里的真挚祝福，都在诉说着社会对教师的认可。9月10日这个日期，也早已超越了单纯的时间符号，成为“尊师重教”传统的载体，见证着中国教育事业的蓬勃发展，也激励着一代又一代教师坚守讲台，点亮无数人的成长之路。
编辑 | 姜玉函
责编 | 李雪
出品 | 民生周刊新媒体部
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