春天更是一本精彩纷呈的百科全书
春光无限，惊喜连连。
蕊春园内，万木吐翠，芳草如茵，花香四溢，春意盎然。实验小学三年级的孩子们在这个诗意的课堂里，分工、合作、探究、实践，与春天相约，随经典同行，品节日之美，诵节气之韵，寻文化之根。
三（1）班——雨水之约
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。随着雨水节气的到来，充满希望的春天也正带着对万物的爱意，温柔地走近。为了让孩子们对“雨水”节气有更深入的了解，三（1）班开展了“雨水之约”主题探究活动，在活动中亲近传统文化，感知雨水节气之美，感受春天的气息。
畅聊“雨水”
“细雨飘然而至，春来不言离愁。”孩子们通过搜集资料、联系生活实际等方法，了解到很多有关“雨水”的知识，并在班级进行交流，感知中国浓厚的传统文化。
观察“雨水”
经过雨水的滋润，小草们从湿润的泥土里冒了出来，树木也抽出了嫩绿的新芽。孩子们用一双双慧眼观察雨水节气时天气、风向及周围事物的变化，并精心记录。
“雨水”赏春”
雨水落，万物生。阳光只是在枯枝上，打了一个趔趄，万物就开始萌动了。春天的脚步轻盈如风，它穿越山川大地，拂过枝头嫩叶，将一片片绿意洒向人间，也让蕊春园焕发出勃勃生机，孩子们来到蕊春园欣赏美景，感受到生命的活力与激情。
“雨水”画春
雨水象征着希望、丰收、健康。古诗里的雨水更是韵味无穷，孩子们诵读古诗，想象画面，感受诗意，诉诸笔端，用彩笔形象地呈现出诗中的美景！
“雨水”写春
雨水是充满诗情画意的节气，花儿们争先登场，落在孩子们的眼里，也印在童稚无邪的心里。看他们满心的欢喜正洋溢在稚嫩的文字中呢！
三（2）班——数韵之约
“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”诗意的春天不只属于文学，数学浪漫起来，也能飞起花、落起雪。看，这个春天，三（2）班的孩子们走进大自然，在春日里感受数学之美。
春——缤纷美
春天，那是大自然绽放的诗意画卷，是缤纷色彩交织的梦幻乐园。孩子们通过介绍丰富的对称现象，诗歌中的数学元素，开启探索春天那独有的、浓郁而细腻的美。
春——奥秘美
春天还藏着许多奥秘，孩子们探索欲无穷，迫不及待地与春天来了个亲密接触。用心感受，用眼看，用耳听，用手触摸，抚摸春天的每一寸土地，每一朵花，每一片叶，尽情享受这大自然赐予我们的盛宴。
春——对称美
孩子们利用所学对称现象和轴对称图形的知识，借用大自然中的素材进行“轴对称粘贴画”制作。通过这次实践活动，孩子们将课本内容延伸到生活中的“春天”，发现了大自然中神奇的对称现象，发现了拼摆对称的奥秘......原来，数学充满挑战和乐趣。
ARBOR DAY
Trip.01
Trip.02
春——诗歌美
春天，是文人墨客喜欢的季节，他们用诗歌表达对春的遐想和期待。孩子们在描写春天的诗歌里寻找数学，别有一番情趣。
春天之美连接着数学之美、思维之美，一方美丽的园子、一片不起眼的树叶里都藏着数学问题。孩子们在数学实践活动中积累了丰富的经验，学会了用数学的眼光去了解春天的特点，用数学的思维去创造春天的作品，用数学的语言去朗诵春天的美好，感受到了数学的魅力！
三（5）班——元宵之约
“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京”。元宵佳节，火树银花合，六街灯火闹。盈盈笑语间，暗香涌心头。元宵节是新春的延续，为庆祝一元复始、大地回春的美好节日，三（5）班的孩子们合作探究元宵节来历、搜集元宵节习俗、体验无宵节乐趣。在实践操作中探寻中国传统文化的精髓。
知元宵
为了深入了解元宵节的文化内涵，孩子们在长辈的引导下、同伴的合作中，通过查找元宵来历及习俗的资料，筛选并记录自己最感兴趣的内容，完成了一份份传统佳节的记录卡，汇成了一张张打开春天的名信片。
绘元宵
孩子们从独一无二的视角，用一双双巧手绘制了一张张具有元宵特色文化的手抄报，创作了一帧帧具有独特想法的元宵节思维导图，在各项实践活动中提高对传统文化的认知。
品元宵
“元宵”也叫汤圆，寓意团团圆圆，幸福美满。搓汤圆、吃汤圆，是元宵佳节孩子们最喜爱的一项活动。碗里汤圆，天上明月，寄托了人们对未来生活的美好祝愿。孩子们滚汤圆、诵诗词，最真挚的祝福抵到每个人的心底。
元宵节，给我们带来了对春的无限期许。春到人间草木知，倾吐幽香的水仙花，花瓣如丝的蝴蝶兰，元宵之后的柔柳吐芽，春梅争艳，无一不是对春的召唤。万物欣欣然，恒定不变地带给我们蓬勃和力量。
三（6）班——惊蛰之约
“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰时节，春色萌动，大自然又将焕发新的活力。三（6）班的孩子们带着期盼走进这个古老而又神奇的节气，追寻春天的脚步，播种希望的种子。
探惊蛰
孩子们对“惊蛰”节气充满好奇：惊蛰到底会给大自然带来哪些变化呢？带着疑问，孩子们有的去图书馆查阅资料；有的走向户外，观察身边植物的变化，感受春天的气息。
感惊蛰
春雷响，万物生。惊蛰时的天气又是怎样的呢？孩子们自己绘制表格，用心记录天气的变化。在观察比较中，孩子们发现惊蛰天气，为万物的生长提供了良好的环境。
寻惊蛰
春之蛰动，处处逢春。漫步在蕊春园的小径上，孩子们惊喜地发现：树木开始发芽，花儿已然绽放，鸟儿枝头歌唱，虫儿辛勤忙碌……春的美好悄然发生。
知惊蛰
惊蛰时节故事多。孩子们用心感受身边的变化，绘声绘色地讲与惊蛰节气有关的故事：科学、气候、养生，面面俱到。孩子们在故事中更好地了解了“惊蛰”节气。
践惊蛰
到了惊蛰节，锄头不停歇。惊蛰是春耕的开始。孩子们也顺应天时，选择一方小天地种下一粒小小的种子，体验种植的辛勤与快乐，探寻农作物生命成长的规律，等待收获的喜悦。
“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，孩子们在活动中感知着节气的变化，体验着惊蛰的民俗文化，诠释着一种别样的春暖花开。
三（7）班——谷雨之约
雨润百谷万物生。谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季最后一个节气。人们常说“春雨贵如油”，为了让孩子们更好地体会谷雨节气的特点，感受大自然的神奇，三（7）班开展了形式多样的走进“谷雨”节气的研究性学习活动，引导孩子们在感知、品尝、欣赏中充分体验传统文化的魅力。
童言童语话谷雨
“谷雨是二十四节气中的第几个节气？”“谷雨的由来是怎样的？”“谷雨节气一般在什么时间？”“2024年的谷雨节气是哪一天？”……孩子们带着一连串的问号开启了探秘“谷雨”之旅。他们通过上网查阅资料、阅读节气书籍以及请教长辈等方式了解“谷雨”知识，制作成PPT，录制成视频……并在课堂上进行分享，激发了大家对“谷雨”节气浓浓的兴趣。
阅尽春色品谷雨
谷雨是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。我国自古以来就有走谷雨、食香椿、喝谷雨茶、赏花吟诗等意趣盎然的谷雨习俗。了解谷雨节气的特点后，孩子们纷纷行动起来，跟随春天的脚步，走近自然，探寻谷雨的味道，加深对谷雨节气的认知和理解。孩子们在“吃春”、“种春”等体验中享受谷雨节气带给我们的别样韵味。
妙笔生花绘谷雨
春莺拂羽，布谷鸣啾，暖风习习，浓雨点点，孩子们抓住谷雨时节的特点，用一双双巧手，一支支画笔，绘出一幅幅与众不同的谷雨时节图，制出一张张精致淡雅的谷雨书签……谷雨节气的自然之美，在孩子们的智慧中绽放。
秀美的葫芦池旁，梦幻的紫藤架下……留下了孩子们探寻春日经典的足迹。暖暖的阳光下，柔柔的春风里，凝结着传统文化的魅力与合作学习的智慧。美好的春光里，传统文化的种子早已在三年级孩子们的心中生根发芽。