名家讲座赋能成长省级专家谈有品质的语文教育

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

一年好景君须记，正是语文教研时。

抵抗庸人主义 做不断提升自我的教师

人的尊严在于思想，思想形成人的伟大。

教师如何活出生命的尊严，首先应该做到学会关心自我；学会爱；要养护自己的良知；要创造自己的生活……这就要求我们一线教师不断学习、终身学习，提升生命的厚度，才能在潜移默化中更好地影响学生、教育学生。无限风光在险峰，一线教师更应该摒弃庸人主义，创造自我价值，“力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”！

摒弃功利主义 培养学生的创造性思维

培养创新人才的教育需要创新的教育模式。

首先，教育应该创造更宽松的、有利于学生个性发展的空间和时间；其次，在教育中要更好地保护学生的好奇心，激发学生的想象力；最后，在教育中要引导学生有更高的价值追求，避免短期功利主义。段老师还提出了“课堂田野”和“讲台世界”的概念，他认为播种一颗什么样的种子在课堂田野，决定了田野里的生长和风景；打开一个什么样的讲台世界让学生走进，决定了学生的眼界和胸襟。

勇担教育责任 坚定语文教师的使命感

教师要追求负责的教育，

就要践行对学生学习负责的教育，

对学生生命负责的教育，

对民族未来负责的教育。

语文是百科之母，作为语文老师，更要有一种使命感、责任感，语文学科的文化教育，相比于任何学科，也是极其丰厚和广博的，多元交汇，融会贯通。教育是天，蔚蓝的星空和晴明的天宇，是人类文明的传真书写，深邃而灿烂；语文是地，广漠的大地是希望的田野，这是千古传颂的“息壤”，一切的生长和成长，无不经由大地的哺育。

把握一体两翼 要牢牢抓住语文之根基

语文之“一体”即是“语”和“文”，

语文之“两翼”是“阅读”和“表达”。

无尽的深奥，无穷的丰厚，无限的高远，尽在“语”和“文”之中，因为语之根基，语之根本，语之根脉，语之精髓，在于文化的博大精深，在于文脉的源远流长，在于文思的浩渺深远，在于文气的跌宕酣畅，在于文意的绵密深邃，在于文风的清真雅正。无语无文，即无存在，无意义，意义正在存在之中。

聚焦单元整体 稳中求变寻找最优路径

培养创新人才的教育需要创新的教育模式。

教材从来都是单元组合，从文体到文类，从文类到人文，文类和人文兼顾，学习任务群和人文主题的单元建构。因此，课堂教学也要不断改变，要尝试单篇为主而至关联教学，主题式教学、专题式教学、群文式教学、项目式教学、活动式教学、综合实践活动开展……

一切的改变都是为了改进和改善，一线教师应该不断地探索，不断地与时俱进，不断地开拓进取，不断地自我超越和自我完成。

全体语文组教师在专家讲座结束后纷纷表示深有感触、受益匪浅，并积极向专家提出一线教学的困惑，聆听专家指导。语文教育的历程是漫长的、艰难的，我校语文组所有老师还将在这条摸索的道路上不断尝试、不断进取。前行的征途上虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心也定会朝着更高的目标攀登。

聆听专家讲座，静悟语文教育。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。