在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《我爱老师》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：简单的装饰设计，色彩的搭配，剪、粘、组合等基本制作技巧。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系，以及建立尊敬师长的观念。
教学重点：了解基本的制作技法。
教学难点：制作精美，设计有新意。创设情境，赏析激思
作业要求：用自己喜欢的方式为自己喜欢的教师制作一份礼物
学生准备：根据自己的设计准备材料，如：彩纸、剪刀、胶水、毛线等等
教学过程：
1、教师介绍一位自己最喜欢的老师，和喜欢老师的原因。
2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。
3、说一说： 9月10日是什么节？
4、讨论：
在老师的的`节日里，我们能做些什么呢？
5、利用身边的材料制作一件或几件作品，送给你最喜爱的老师，表达你对老师的美好祝愿，好吗？
6、宣布小组活动内容及要求：
观察作品，按用途分类。
分组讨论制作方法及所用材料。
7、小组汇报。
根据要求进行分组学习，针对实物进行观察与讨论。
（按用途分：小挂件、相架、贺卡、装饰画等；制作方法：剪贴、编插等；所用材料：彩纸等。）
8、 欣赏观察、明确重点
看一看，说一说：
在课本第2、3页中找出新的制作形式，并说出有什么不同。
9、小结制作要求：
作品的形式要能够表达你对老师的心意。要有自己的特点。
欣赏一些特点鲜明的作品。
10、自由创作
你要设计制作什么作品？用什么材料？
11、 提出要求：
自由选材，可以合作或独立完成。同学间要谦让、友好。
12、学生创作，教师指导，辅以轻松的音乐。
创作形式由学生自主选择，不作统一限制。体现自主选择的原则。
1、活动目标：
(1)认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
(2)学习按一定的标准进行分类。
(3)激发幼儿主动探索的兴趣，提高解决问题的能力。
2、活动准备：
(1)幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
(2)游戏老师和谁跳舞"的材料:老师模型一个,小朋友模型若干,老师模型裙子上有磁铁做的装饰,小朋友模型的衣服上有硬币、塑料花片、海棉纸、木珠、环形针、钥匙做的装饰。
3、活动过程：
(1)出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣
师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?
请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?
(2)指导幼儿操作，引导探索磁铁的特性。
①提问：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的.铁块，它的名字叫磁铁。
让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
②引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
(3)通过操作，巩固对磁铁特性的认识。
幼儿操作材料，引导幼儿发现老师(裙子上有磁铁花边)只和身上有铁制品的小朋友跳舞。
提问：小朋友你们看看老师会和谁跳舞呢?
4、延伸活动：
利用科学区活动，进一步加深对磁铁的认识。
(1)提供磁铁及各种材料，材料中有一部分是铁制品，如别针、铁夹、铁钉、铁圈等，另一部分是木条、塑料积木、泡沫块、布条、棉花、纸等。
(2)提供几个小碗，分别盛有混合着大头针、回形针、别针的绿豆、赤豆和黄豆，另外再提供镊子、筷子、小勺和磁铁。
(3)在墙上固定两个塑料瓶，瓶中分别放有小发夹和小钥匙，旁边提供小勺、筷子及磁铁。
(4)提供磁铁和一块有底座、可以竖立的垫板，幼儿自由地摆弄这些磁铁，会发现：两块磁铁有时吸得住，有时吸不住;手一放，一块磁铁会翻身吸住;两块磁铁隔着垫板也能吸住等等。
【教学目标】
1、明白“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
【教学准备】
1、观察过保育老师的工作。
2、学会儿歌“老师，我爱你。”
【教学过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)这天是什么节日(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么
(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎样做会为老师做些什么说些什么
(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的教你们学了哪些本领”
2、引导幼儿围绕话题自由交谈
幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话资料，为组织幼儿群众谈话做准备。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿群众谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛你最喜欢老师什么”这两个话题讨论。请几名幼儿在群众面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。
(2)之后，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，推荐提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的什么地方不一样小朋友能够怎样帮忙老师可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮忙幼儿加深印象，以利于他们学习。
(3)教师小结谈话资料，引导幼儿体会老师对小朋友的`爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，群众念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。
【效果分析】三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们明白有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个潜力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才明白，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。
教学目标：
1、知道9月10日是教师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。
2、通过谈话和讨论，以及制作贺卡活动，大胆表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。
3、尊敬老师，产生热爱老师的情感。
材料准备：
提供制作贺卡用的各种材料（彩纸、剪刀、浆糊、彩色笔等）
参观幼儿园各部门，感知各员工的工作，知道大家的辛苦。
幼儿用书
过程与指导：
1、参观幼儿园，感知幼儿园老师的工作。
——交代参观要求。
——带领幼儿参观班级，观察班级老师带领幼儿活动的情景。
2、组织幼儿结合已有经验，开展谈话活动《我们的老师》，表达自己对老师的了解和情感。
——你看见老师在干什么？还有的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？
——平时，老师还为小朋友做了哪些事情？
——幼儿园老师是怎样关心你们的？你喜欢你们的老师吗？为什么？
3、尝试各种方式表达对老师的爱和感激之情。
——小朋友们今天几月几号？今天是一个很特殊的日子，你知道今天是谁的.节日吗?
——9月10日式一年一度的教师节，小朋友你想做什么表达自己对老师的爱和感激呢？
——鼓励幼儿用不同的方式表达对老师的爱。
4、手工活动：制作贺师卡
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿边看画面，读一读画面上的文字，鼓励幼儿利用所提供的材料进行制作，教师加以辅导，鼓励幼儿尝试用多种材料来制作。
5、展示幼儿制作的教师卡，并能说说自己设计的贺卡以及祝贺、祝福的话语。
一 、分题学习目标：
1、了解老师的工作。
2、尝试当老师的乐趣。
3、表达对老师的谢意。
4、培养观察能力。
5、认读：“我爱您” “美丽”。
活动一：
我的老师
活动目的：
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读：
“我的老师”。
活动准备：录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程：
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的`老师”。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二： 老师真美丽
活动目的：
1、培养观察能力。
2、能用语言描述老师的外貌特征。
3、学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。
4、认读：“美丽”。
活动准备： 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程：
1、谈话：了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。
2、请出班内老师,幼儿观察：脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3、 谈话：你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4、倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5、说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6、讨论：老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7、认读：“美丽”。
活动评价：
1、让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2、能画出自己观察到的老师。
3、能认读： 美,并理解词意。
活动三 老师我爱您
活动目的：
1、培养幼儿喜欢老师的情感。
2、锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
3、认读： “我爱您”
活动准备： 彩纸 剪刀
美劳材料 树干一棵
活动过程：
1、谈话：说说老师一天的都做什么工作。
2、想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3、猜猜老师最担心的事是什么。
4、老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5、认读：“我爱您”
6、利用美劳材料折叠大红花。
活动评价：
1、知道老师的辛苦。
2、懂得爱老师。
3、能认读：“我爱您”。
活动四
我是小老师
活动目的：
1、尝试当老师的乐趣。
2、锻炼口语表达能力。
3、锻炼模仿能力和创造性。
活动准备： 指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程：
1、欣赏歌曲<老师教会我>。
2、请出小老师,请小老师自我介绍。
3、提问小老师都会干什么?
“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”
4、小老师背儿歌：
我们爱老师
小鸟爱蓝天,鱼儿爱江河；
蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱鲜花；
我们爱老师。
此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子：你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
活动目标：
1. 通过游戏和交谈让小朋友了解老师，以提高对老师的信任感和归属感。
2. 促进学生们乐于帮助别人，并能和伙伴和谐共处。
3. 激励幼儿愿意与伙伴和老师互动，并主动表达观点。
4. 探索和发现生活的多样化以及特性。
5. 培养幼儿敏锐的洞察力。
活动准备：
一些老师关心孩子的'场景录像（比如：宽慰小孩、带孩子开展活动）。
班里老师的图片各一张，及各种手工材料。
音乐《我的幼儿园》。
活动过程：
(一)收看录像（老师的单人录像）。
T：大家见到谁了？（×老师）她们是哪个班的老师？一共有多少位老师？
T：老师在做什么呢？
T：你们喜欢这些老师吗？为什么呢？
(二)引导幼儿探讨：老师还为小朋友做了哪些事情？
T：老师还为小朋友做了哪些事呢？
如果你不开心，可以告诉老师，老师会来帮助你的。
(三)开展“赠给老师的礼物”的手工活动。
在音乐伴奏下，请幼儿为自己喜欢的老师制作礼物。
亲子活动：
父母描述老师的外貌特征及平日行为，让孩子猜想是哪位老师，进而引导孩子更好地了解班上的老师。
活动点评：
根据提问协助幼儿掌握班级中的老师，提高他们对老师的信任感和归属感。
⒈大家班上有什么老师呢？
⒉你喜爱他们吗？
⒊老师为小朋友做了哪些事情呢？
教学目标：
1、知道“三八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
教学准备：
1、观察过老师的工作。
2、学会唱歌曲《我为老师唱支歌》。
3、物品：自制小礼物，材料，工具等。
教学过程：
一、预备活动
1、手指游戏
2、出示教师事先准备好的自制小礼物。
二、创设谈话情境，引出谈话话题。
1、请幼儿猜一猜：老师准备的小礼物是要送给谁的？
2、请幼儿说一说：为什么要送老师礼物呢？
3、 “三八妇女节”是谁的节日呢？
4、教师小结：三八妇女节是18岁以上的所有成年女性的节日。是妈妈、老师等所有女人的`节日。
三、引导幼儿围绕节日话题说一说
1、为什么要过三八妇女节？
讲解妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是妇女们联合起来，举行了一次大规模的游行，最终争取到了公平。为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。
2、引导幼儿体会老师的工作：小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学知识的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？
3、小朋友，你们喜欢老师吗？
4、小朋友在妇女节这一天有什么话要对老师说吗？
5、教师小结：引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，爱老师。
四、为老师唱首歌
幼儿爱老师，为老师唱首歌，教师弹唱，请幼儿边做动作边唱歌。
五、活动延伸
美工区：制作节日小礼物送给老师。
活动目标：
1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
亲子活动：
家长根据老师的.外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师？
⒉你喜欢她们吗？
⒊老师帮小朋友做了哪些事情？
活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师??老师在干什么?你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的`礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
教学反思：
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
1、活动目标：
(1)能大胆的表达自己的情绪，知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。
(2)了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道要调节自己的情绪。
(3) 学会关心和爱护老师。
2、活动准备：
(1) 三个情绪面具(快乐、悲伤、愤怒)。
(2) 每组一个情绪脸谱转盘。
(3)自制电视机三台。
3、活动过程：
(1)通过观看表演引入，引导幼儿了解几种基本的情绪。
① 请幼儿欣赏表演《变脸》。
a 请配班老师(或自己也行)表演变脸。
提问： 请幼儿说说刚才看到了什么? 你认为他心里的感觉是怎样的? 人还有哪些情绪?
b 请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。
提问：小朋友你们看看他是什么表情?什么情况下才会有这种表情?
(2) 听故事，了解情绪对人身心健康的影响。
指导语：刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《王老师生病》的故事。
①教师讲故事。
提问：
a 王老师怎么会躺在床上起不来的?她真的得了很重的病吗?
b 后来她的病是怎样变好的? 我们应该怎样关心老师 ?
c刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
② 请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
③ 出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。
④请幼儿用小电视机播报"我得开心法宝"。
附：故事《老师生病》
这几天，王老师生病了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢?
那天王老师早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，王老师只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿王老师身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，王老师非常的着急难过，而且还很害怕，她想怎么呢，我得了这种怪病，一定是快要死了。她这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。
幼儿园里的小朋友和老师知道王老师生病了，都来看她，看到王老师这样大家都很难过，于是决定要帮助她。怎么帮呢?她们决定先让王老师变得快乐起来。
于是大家每天都来看望王老师，带给她很多礼物，王老师快乐看到有这么多小朋友和老师关心她，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给她的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是她下了床，和小朋友们一起做游戏。她快乐的玩了几天，她把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，她非常的奇怪，这时大院里的李医生路过这里，看了王老师的小红疙瘩笑着说："这不是什么登革热，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓她就会好的。"
这样，王老师又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。
活动反思
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家....一首赞美老师的诗歌。迎来了二00八年的教师节。以前在日常中发现，孩子对老师的了解十分有限、表面，仅限于老师的姓所教班级，最多是外貌。另外比较在意老师对自己的表扬和批评，在意老师喜不喜欢自己。由于对老师片面地了解，有时还会引起孩子和家长的不必要的误会。对老师的工作也带来不便。要萌发幼儿爱老师尊敬老师的情感，更必须建立在对老师了解的基础上，了解老师为了孩子们的生活和学习付出的劳动和工作的辛苦。因此，为了让幼儿对喜欢的老师有更深、更全面的认识，我们开展了主题《我爱老师》一系列活动，在《我是快乐的小记者》活动中，小朋友通过采访老师，从而深入地了解了老师的工作和学习，懂得老师为了自己而付出的劳动。通过故事《灾区老师的故事》让小朋友知道老师为了孩子能献出自己的生命。通过《老师爱我我爱他》了解教师节的时间，由来，知道世界各国都有教师节，所有的人尊敬教师崇拜教师。让小朋友在前几个活动了解老师辛苦工作的基础上，我们进行了《我是老师小助手》活动，让小朋友学会自己的'事情自己做，如起床整理好自己的床铺，学会整理自己的物品，擦桌子，擦自己的小椅子。学会做值日生工作，帮小朋友发书本，铅笔等，来减轻老师的工作。为了表达对老师的爱，为了对敬爱的老师表示感谢，我们每个小朋友给老师画一幅画像。我们在画老师的过程中，通过细致地观察老师，对老师有了更进一步地了解。更加深对老师的情感。小朋友制作心型贺卡一串串连起来挂到树上布置墙饰表达对老师的感谢之情、我们充分发挥墙面与幼儿户动，把很多内容延伸到墙面上，使幼儿可以在自由活动的时候不经意的与墙面户动……把自己对老师的爱也展示在墙上。
在活动开展期间，家长朋友还特地为我们主题的开展提供了很多的材料、资料和素材等，比如，有些做小学老师的家长，提供一些有关小学老师上课、工作的图片，相片和资料。找一些有关老师的故事、诗歌等。可以使幼儿更直接的看到，效果会更好…… 另外和小朋友一起收集对老师的祝福语。使孩子和家长一起通过活动懂得尊师重教的道理。
本次活动使幼儿知道9月10日是教师节，知道教师工作的意义，知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。培养幼儿从小爱自己身边的人开始，引导幼儿有意识的感知教师对自己的关爱。通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对教师的爱意。
在上述活动中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会表现出来，而且孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导，拉近老师和孩子们的距离。
但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。活动环节的感染力度还不够，区角的材料还不够丰富。
主题资源收集：
诗歌：《永远是你的一朵花》摘自《pckids》作者：佚名
诗歌：《老师本领强》摘自《幼儿创意学习课程》第52页。
诗歌：《老师的眼睛》摘自《重庆巴蜀幼儿园论坛》作者：清玲
摘自《大领域新课程》第136页。
附：
诗歌：《永远是你的一朵花》
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖;
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情;
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
诗歌：《老师本领强》
老师老师本领强，
会扮大象会扮羊，
有时教我做运动，
有时教我把歌唱。
诗歌：《老师的眼睛》
老师的眼睛真美，我走路不小心摔到了，
老师的眼睛对我一笑，我就不疼了!
老师的眼睛真亮，睡觉时，我害怕，
老师的眼睛看着我，我就安静的睡着了!
老师的眼睛真大，全班小朋友都装在里面，
谁的扣子掉了，谁的头发散了，谁的鞋穿反了……
老师的眼睛，全知道。
音乐：《不老的老师》
活动目的：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程：
在《每当我走过老师窗前》的音乐中，主持人走上前宣布：”热烈庆祝第26届教师节”《老师，我爱您！》主题班会现在开始！
主持人1：各位老师、各位同学，大家好！首先让我们以热烈的掌声，欢迎今天前来参加我班主题班会的学校领导和老师！
主持人2：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。
主持人3：第二十六个教师节带着秋的神韵向我们走来。此时此刻，我们心潮澎拜
主持人4：在这欢乐的时刻，请让我们一起祝福：
4个主持合：祝福在坐的老师、祝福天下的老师，祝福你们节日快乐，身体健康，心想事成。 主持1：有一种人，他们恩比天高，节如青竹，是谁有这么伟大的功绩?
主持2：有一种人，他们呕心沥血，不求回报，是谁这么默默奉献?
2个主持合：他们，就是老师。
主持1：老师，阳光底下最伟大的职业；老师，学生步入知识礼堂的引路人；老师，人类灵魂的工程师。
主持2：你们是真正的园丁，你们含辛茹苦，为社会培养出一批又一批的栋梁，但你们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。
主持：三寸粉笔，三尺讲台心系国家；一颗丹心，一生秉烛铸就民魂。
1、女1主持合：
今天，在这教师自己的节日里，我们四年级一班全体同学，为我们敬爱的老师献上这一台特别的教师节主题班会。
主持人：首先我们请出xx、xx同学为教师节献词……
一、教师节献词
女：迎着九月的和风，我们采一束鲜花给您，男：迎着九月的和风，我们送一缕欢笑给您，合：迎着九月的和风，我们把真诚的祝福给您，敬爱的老师，祝你们健康幸福，节日快乐！
女：九月
我们要用最美好的语言
男：把千千万万个园丁歌唱。
女：在我们眼里，你们的嘴唇
合：是流淌不尽的知识小溪。
男：在我们心中，你们的话语
合：是扬帆起航的清脆铃声
女：在我们的歌声中
合：你们是一曲天天向上的主旋律。
男：就是在梦里
合：也会久久萦绕不息。
女：在我们的记忆中
合：你们是一颗光彩夺目的启明星，男：就是在夜里，合：也在闪烁光明！
女：怎能忘记清晨，当东方露出第一抹霞光之际，你们的身影，已出现在校园的长廊；
男：怎能忘记深夜，当大地万籁俱寂的时候，你们的身影，还伴随着淡淡的灯光。
合：为了我们，您付出的太多，太多。
女：你们用纸笔与我们交谈，激扬的文字，教会我们做人的尊严；
男：你们用眼睛与我们交流，凝视的双眸，启开我们智慧的天窗；
女：你们用谆谆的教诲，为我们编织理想的花环，男：你们用勤劳的双手，助我们展开腾飞的翅膀；
合：敬爱的老师，你们是阶梯，让无数个平庸跨过肩头，拥抱辉煌。
你们是灯塔，让无数颗心灵走过迷失，走向成功，你们是园丁，让无数棵幼苗茁壮成长，成为栋梁。
女：再过几年，十几年，男：我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状
女：我们一定不会忘记，是你们把我们辛勤培养。
合：你们是我们永远的骄傲和自豪，你们是我们永恒的尊严和力量！
女：亲爱的老师，尊敬的老师，可亲可敬的老师
在庆祝第 26 个教师节的.日子里，让我们代表所有学子，向你们献上最诚挚的祝福：
合：祝老师：节日快乐，身体健康！
——老师我们为你讴歌(内容略)音乐声起)(爱的奉献音乐起)
(这时，xx同学走上台，唱起了歌曲《爱的奉献》同学们情不自禁也一起唱了起来。……歌唱途中，主持人：同学们，为了感谢老师对我们的奉献的爱，我们虽然没有什么贵重礼物送给老师，但今天我们用鲜花代表我们莘莘学子一颗赤诚的心献给老师！——献花开始！借此机会，大家有什么话要向老师倾吐、向老师诉说！你们诉吧、说吧、跳吧、笑吧！哭吧！)
主持人1：九月，金色的季节，九月，温馨的季节
主持人2：九月，鲜花盛开的季节，九月，天真烂漫的季节
主持人3：我们感谢，感谢“教师节”她像一面鲜艳的旗帜，昭示出教师的骄傲与尊严！
主持人4：我们激动，激动“教师节”她是一曲深情的旋律伴我们吟唱出对老师的爱！ 主持人：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗?
二、“教师节”的来历
a、6.6教师节：1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
b、8.27教师节：1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
c、5.1教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际劳动节合并一起。
主持人：在我们每天的生活中，接触的最多的就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?下面请大家踊跃发言
三、同学交流教师的辛苦
主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
下面请听歌曲《老师，我想你》(播发MTV，同学在下面一起唱)
主持人：听完这首歌，请大家回答问题下面问：
四、谈自己今后怎样尊敬老师。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为?(内容略)
问题二：你打算今后怎样尊敬老师?(内容略)
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，真正做到尊师重教。
主持人：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师！我只有更加努力地学习和对祖国的爱，才能回报您辛勤的付出和教诲！
下面请听由同学的配音诗朗诵“您辛苦了，老师”
五、配音诗朗诵“您辛苦了，老师” 是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识? 是您！老师！ 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁—— 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人? 是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
是谁—— 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年? 是您！老师！
您的保护让我们健康成长， 在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。 您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。 您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！
六、交流此次主题班会的收获
主持人：今天我班在这举行的主题班会，大家表现得很好，下面请大家回答几个问题：
1、今天班会的主题是什么?
2、今年的教师节是第几个教师节?
3、第一个教师节是从哪一年开始的
4、你知道为什么要设立教师节?她的来历你知道吗?
下面请曹冬梅同学介召教师节的来历：(内容略)
主持人：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚！同学们，我们相聚在这里，庆祝第26个教师节，请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真诚的祝福，用你最喜爱的方式，献给我们光荣的人民教师吧。同学发言：
七、谈体会
主持人：您是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；您是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶；您是石子，默默铺筑历史的跑道；太多太多的比喻，都不能表达我对您的崇敬和热爱。
合：“百年大计教育为本”，光荣的人民教师啊，您的职业神圣而崇高，您的使命任重又道远。
主持人：微风拂面、旭日高扬，九月的季节秋高气爽。
主持人：高朋满座、鼓号震响，美丽的校园歌声嘹亮。
主题班会即将进入尾声，最后请出这次主题班会的总策划、我们的班主任老师给我们讲话
八、总结：
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！
主持人：：虽然庆祝第二十六个教师节主题班会就要结束了，但我们对教师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去。愿九月阳光永驻，愿人间万世师表！
主持人：尊敬的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们团结一致、奋发向上。
女：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续——
合：乘风破浪、扬帆远航
合：让我们再一次祝福我们的教师——节日快乐！
1、活动目标
(1)能在熟悉旋律和节奏的基础上，较好地理解歌词，唱准切分音和附点音符。
(2)会看指挥进行表演唱，控制与调节自己的声音，使之与同伴协调。
(3)能用歌曲表达自己对老师爱戴的感情。
2、活动准备
钢琴一部、录音机。
3、活动过程
(1)欣赏歌曲，使幼儿知道这首歌曲是比较抒情的。
①第一次感受歌曲，提问：这首歌唱了一些什么?
②第二次感受歌曲，是几拍子的?引导幼儿了解歌词的`内容和歌曲叙说式的演唱特点，请幼儿击拍。
③在熟悉歌词的基础上教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(2)引导幼儿用深情、优美的方法学唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附点音符，反复练习2-3遍。
①组织幼儿讨论：怎样把这首歌曲唱得更优美?哪一段适合领唱?哪一段齐唱?可尝试幼儿的建议。(幼儿通过练习，将会感到在"听说有一种神奇的草"至"岁月不会压弯她的腰"领唱最好，因为这里最适合抒发个人感情)。
②看老师指挥，要求幼儿用优美的歌声、深情地演唱。
4、活动延伸：
在音乐区投放各种乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器进行表演歌曲。
社会活动：我爱老师 （自我成长）
活动目标：
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
2、老师在干什么？
3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？
2、老师还帮小朋友做了哪些事？
3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）师幼互相表达彼此的情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的'拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。
活动延伸：
操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的.时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
1、活动目标：
(1)幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
(2)学习在活动中进行观察、比较判断和推理能力。
(3)进一步增进教师与幼儿之间的友谊。
2、活动准备：
(1)一座房子的外形图。
(2)幼儿分组操作材料：a 铺地砖、b 贴墙砖。
(3)记录卡人手一份、各色蜡笔笔。
(4)活动前与幼儿谈话：我最喜欢的老师。
3、活动过程：
(1)以小朋友为"老师布置新家"引入课题。
①谈话。
教师：今天老师很高兴和你们一起来学本领，老师很想认识你们的家，想到你们家去做客，谁愿意来说说你们家是什么样子的?(幼儿讲述)
②出示房子图，激发幼儿操作愿望。
教师：老师也很想请你们到我家来做客，可是老师的房子还没有装修，你们愿意来帮助老师设计，布置我的新家吗?
(2)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
①幼儿分组操作。
a 铺地砖：提供蓝、黄两种颜色的地砖(小正方形的泡沫),让幼儿按颜色变化规律排序。
b 围围墙：提供四种颜色的小正方形的`泡沫,让幼儿按颜色按规律排序。
c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
②自主探索活动内容的交流。
a取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?
b引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排并记录，教师强调规律性。
c师生共同归纳小结。
教师：排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
③交换操作内容再次操作。
a教师：刚才小朋友都选择了一种材料来帮助老师设计新家，现在，请你们再去选择跟刚才不一样的材料来设计，想想怎样才能有规律的排序。
b请幼儿与同伴互相说说自己是怎样排序的，有什么规律。
c请个别幼儿说说自己是怎样排序的，有什么规律。
(3)结束活动。
教师：今天小朋友帮我设计很多装修房子的方法，我要把你们的设计告诉装修的师傅，等我的房子装修好了，再请你们到我家来做客。
4、延伸活动：
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
绘画：我给老师画个像
1、活动目标：
(1)学会正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点，巩固画正面人的技能。
(2)通过仔细观察，能抓住人物的典型特征，大胆表现。
(3)加深幼儿对老师的热爱之情。
2、活动准备：幼儿园老师相片展
3、活动过程：
(1)组织幼儿观看各班老师的相片，引起兴趣。
老师指导语："小朋友，我们来看一看幼儿园老师相片展，今天我们要给自己喜欢的老师画张相"。老师一一介绍老师
(2)教师引导幼儿观察人物的典型特征进行绘画。
①教师指导语：小朋友要仔细观察你所要画的老师外貌特征如：穿的衣服、头发、脸型还要仔细观察老师的动作(手和脚)。我们可以画一位老师，也可以画两位老师。画的是哪位老师就送给那位老师好不好?
②幼儿一边观察一边作画，教师辅导。
老师提醒幼儿大胆作画，注意抓住老师的主要特征画。(脸型、发型、五官等)
(3)幼儿互相评价欣赏作品。
①幼儿互相介绍自己所画的老师，教师和幼儿一起欣赏作品。
②指导语：小朋友能按照所画老师的特征给我们各班的老师画了像，画得都很像。现在我们把它送给老师们吧!