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大家好，今天我们来学习撇s（'s)的问题，我们之前讲过在名词的考察里用的口诀叫做名词单复要牢记还有撇s（'s)不能弃。单复我们已经解决掉了，而撇s其实对应的是我们所谓的名词所有格，这部分内容说简单也简单，但说难也有特别绕的地方，希望老师用这篇文章可以帮同学们系统的梳理清楚
我们先来看一下名词所有格的结构，老师分三个方面给大家讲，分别是活的死的和双重所有格
活的就是正常情况下来讲就是谁谁谁的，我的/你的/他的/张三的/李四的王二麻子的/是谁的就在他的名字后面加一个撇儿s
比如lily的就是lily's，特别特别简单，如果你这个人是复数的人，比如学生们的书，本身他就一个students，就以s结尾了，我们就不要在后面再加撇s了，因为你再加个撇s，你得读两遍撕，多难听，所以如果你这个复数形式已经是以s结尾的话，那我们就不再加撇s了，就直接加个撇儿就可以了，这就出现了我们所谓的经常说到的s撇和撇s的问题，实际上没有那么复杂，就是它已经有s了，我就不加s了，我就加个撇，这样简化它的发音，仅此而已
以上我们刚才说的所有的内容，都是有一个前提，就是你拥有这个东西的人，他得是个活的人，真实存在的有生命的物体，我们一起来看一下这道题
这是我父母的房间，我的父母是活的是有生命，所以我可以在它后面加撇s，但是你注意，这是我父母的房间，我父母有俩人，所以你不能直接把parent后面加撇s，你要把parent先加一个s变成parents。那一旦加到了一个s以后，你就不能加撇s了，应该直接加的一个小小的撇就可以了
所以这道题就变成了
我们刚才讲的所有的情况都是涉及到的是谁谁谁的，这个谁谁谁是一个真实活着的有生命的物体，那有同学肯定问了老师，有没有不活着的，死着的物体，难道也有吗？还真有，我给大家举个例子，比如你想说：大家看到这张照片上显示的就是我们学校的教职工团队。教职工/员工在英文里叫staff。
我们学校的员工确实是属于学校的，所以这里确实有一个所有格的问题，但是学校没有生命，学校它是个抽象的组织，你不能说学校拥有这些员工，但是你确实想表达的是这些员工属于这所学校，你怎么办呢？此时你发现前面的谁谁谁是个没有生命的，死的东西，那我们就不能在它的后面加上撇s，这种说法是错误的，怎么办呢？很简单，我们用of来代替，我们把拥有这些员工的学校放到后面去，在它的前面加一个of，把被拥有的这些员工放到前面我们不说school's stuff，我们说staff of schoo
所以这就出现了名词所有格的第二种情况，就是用of，我经常跟同学们讲公式叫A of B
翻译成B的A，反过来翻译，而此时大家一定要注意能用A of B这个形式的情况下，一般来讲你这个B是个死B，意思就是没有生命的，这样好记
有的同学会说，我之前在做阅读的时候我也见过of后面跟活的。你现在说of后面死的，我确实也见过跟活的，我猜你见过的那个东西应该叫双重所有格
双重所有格还是的，但是它适合我们刚才同学们想那种情况，我一定想用A of B，但是我的B就必须要让它活，我想用一个活的人在这个of后面，外国人说也行，但是如果你就想让B活的话，有个条件，你要在活的这个B的后面加一个撇s。
所以这个公式就变成了A of B's，其中的B是活的，稍微有点儿复杂，我带同学们看一道题就好了
我妈妈的一个老朋友啊要来看她了。前面老朋友当做A
A of B的结构，翻译成叫做我妈妈的老朋友，翻译成B的A。但是如果这个空儿你要填A选项的话，那是不行的，因为我们刚才说了，你放在of后面的这个B必须得是死B。所以你填A就不行，但我就想用这个A of B的结构来表示所有格怎么办？你得在它后面加个撇s。这道题我们选2B就可以了，听懂了吗？
相当于这个小的撇s就是个护身符，让活着的物体可以出现在of的后面，那同时你观察一下2B选项，2B选项其实就是我妈妈的，我妈妈可以简称为她，所以2B选项其实就是她的，所以除了填my mothers，我们还可以有一种替换的答案，还可以直接填名词性物主代词 hers。
如果你想在of后面一定要放一个活的的话，你可以说A of B's。也可以说A of B的名词性物主代词，假如B是个女的，你就写hers B是个男的就写his B是个物体，就是its，就这么搭就可以了
但是用B的名词性物主代词，这种结构我们现在遇到的比较少了，现在语法考试里很少已经考这种名词性物主代词了，基础特别弱记不住这么多规则，那你就记一个就可以了
双重所有格退回到五年前，十年前有一个特别特别容易混的考点。现在已经很少被考到了，但事实同学们如果不理解这一点的话，你在有些阅读的文章中真的会容易迷糊，就是我们想表达的的意思是表内容，而不是表谁所拥有的。当我们表内容的时候，此时它们不属于所有格，就是普通的一个介词，不用遵守我们刚才的规则，退回十年前是一个特别特别爱考的点，这几年考的比较少了，但是你把它理清楚了，可能能够帮同学们更好的理解of和's的关系
我再给大家说一说一些特殊名词所有格的用法，比如第一种用法就是名词所有格用来形容一些节日，比如母亲节，教师节，Mother's Day/Teacher' Day在表示节日的时候我们是可以用's的，不涉及活的和死的问题，但是大家要注意，如果是母亲节，我们表达母亲节的时候mother后面不要加s，因为母亲节对于每一个人来讲你只有一位母亲，虽然母亲节是天底下的母亲都在过的，但对你来讲，你只有一位母亲，所以我们在表达母亲节的时候，我们不用复数，直接Mother's Day
但是如果表示教师节，你的一生中不会只有一个老师，所以对你来讲，教师节就是所有老师的节日，必须是s'。听懂这意思了吗？
第二种特殊用法就是's结构也可以用在时间，距离以及国家城市。
我们刚才讲了用's的结构，前面的这个东西必须得是活人，但是如果你前面的这个东西是时间距离和国家城市的时候，也不受这个限制，比如
最后一种特殊用法就是表示共同所有和各自所有
因为有时候你会发现这个是我的但也有可能这个也是别人的，比如说你家哥哥和弟弟你们两个共用一个书桌，这个书桌属于你们共有的，也有可能哥哥和弟弟各自有一个书桌，所以有的时候我们在名词所有格里会出现这个东西到底是属于一个人的，还是你们两个共同使用的，英文中是这么规定的，假如这俩东西都属于我们，我们俩共用这一张桌子，我们就把a and b先摆出来，把a and b打包看成一个整体在b的后面，直接加's，这是我们两个共同所有
但是如果分开所有的话，就要各自在后面加's
a's and b's books。注意books只出现一次就行了，但你一定要注意这个名词一定要加s，因为一旦是a的和b的，那就是他们各自有一本书，加起来至少得有两本儿书所以这儿必须得加s
我们来给大家举个简单的例子
看这个又大又干净的房间它是lily和Lucy的
你就要判断一下是lily和Lucy各自有，还是共有，我怎么知道他俩共有还是各自有？
房间room没有加复数，说明就一个房间，而且后面紧接着代词也用的是it's。就这一个房间说明不可能lily和Lucy各自所有一个，所以就是lily和Lucy共同所有的.
共同所有的就是把lily和Lucy放在一起打包，最后加's本题答案选2B
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