很多学生读者经常跟我抱怨“我们学校太卷了，每个人天天晚上自觉上晚自习”“我们班太卷了，大三就有人过了司考+专八了”“我们宿舍太卷了，几个老哥六点起床背英语”。每每这个时候我都会告诉他们，这个真的不叫“卷”。当无产阶级的劳动成果以剩余价值的形式被资本家赚取的时候，你加班加得越多，才会给其他劳动者造成恶劣的竞争环境。
但是你自己学习、进步不一样，你的提升都是你自己得来的，这不叫“卷”，这就是标准意义上的“努力奋斗”，他们努力学习努力提升自己的能力，也能让社会获得一个更高素质的劳动者。简而言之，区分是否内卷的标准，是要看这样的拼搏奋斗对整个社会来说是有正外部性，还是有负外部性。
每一个无产阶级在其他事情上可以“躺平”，但是不能在自我进步上“躺平”，即便走出了学校，每个人也应该保持学习的习惯，既要在实践中锻炼自己、积攒经验，也要保持学习理论知识、跨学科知识、前沿学说的终身习惯。今天是九月十日教师节，我就分享一下我离开校园后的学习心得。
首先要明确一点，讲述知识的人是有立场的，但知识是中性的。先说这一点是有感于社交网络上苛刻的舆论环境，经常因噎废食。比如弗里德曼、丘吉尔，在历史上一度算是我们的敌人，但不妨碍我们学习他的经济知识，看他的两次世界大战回忆录。我们应该正确地区分个人立场和专业素养。大家可以想象一个坐标轴，横轴是个人立场——左与右；纵轴是专业水平——高与低。有的水平很高的人立场会与我们不同，而有些水平很低的人与我们站在同一三观上，这是很正常的事情。
现在互联网上有一个不好的风气，就是只按“横轴”区分“敌我”，忽略了纵轴的存在——非我族类，其心必异，就一概要批倒批臭。这样就会让你丧失了很多学习进步的机会。很多人类优秀的思想成果深究一下背后都不是啥好人，但不能因为立场问题而忽视了专业素养，这是因噎废食。当然立场也很重要，不过这是另外一个话题了，今不聊屁股的事，我们谈学习知识。
下面该说重点了，从外界获取知识的途径主要分为两种，一是图书，二是影像资料。很多读者都问我推荐过书单，这类问题我一个都没有回复过。为什么呢，因为书不是那么好推荐的。我并不知道你的学习基础和知识层面，这样推荐的书往往是无效的。比如我给你推荐政治课本、马原，你可能早就超越这个层次了；要是我直接给你上马尔库塞、布尔迪厄、鲍曼，那没有足够的理论基础读了也是白读。
你要是这么问我：老哥我最近在研究五代十国的历史，新、旧五代史都看过了，郑学檬的《五代十国史研究》也看过了，还有什么不错的书籍推荐呢？你要问得这么细，我要是知道肯定就回答你了。但问题就在于，能问到这么细的人，早就知道下面自己该看什么书了，完全不需要我来推荐了。所以问过我的朋友应该都知道，但凡是怎么笼统问我推荐几本书的时候，我永远是推荐小说，因为绝对普世绝对不会犯错，无非就是《四世同堂》《李自成》《子夜》《太阳照在桑干河上》这几本。
而感恩互联网时代，让我们除了图书阅读之余，还能便捷地获得更多影像资料，这成为了学习与获取信息另一条同样重要的途径。文字和影像各有所长，文字阅读的好处在于它的信息密度很大，同样的时间内可以根据你个人能力来决定你学习的多少。比如说我阅读速度很快，一本书一两天就能看完；但是我要看视频的话，就必须跟他的时间长度走，了不起了弄一个2倍速，这就降低了单位时间内获得信息的密度。但是，影像终究是一个先进的生产力，我来举一个例子：B站有一个UP主“沙盘上的战争”，他把历史上的一些战争通过可视化的影像展示出来，这让我们看文字会一头雾水的战争部署、战役走向、指挥员决策，完全明朗地展现了出来。譬如四渡赤水这样军事史上的奇迹，大家比较一下书上平面图和动图之间的差异：
这就是视频影像先进生产力之体现，我之所以喜欢文字创作主要还是因为我不会做视频，比较优势不在那里，但其实我一直在学习图像与影像制作，这是先进生产力所在。再来举一个需要影像信息的领域：数学的学习。我是在B站跟着宋浩老师又把高数重新学了一遍：
大学的时候我数学很好的，微积分93、现代89、概率论90、统计91，硕士毕业论文还用了一个数学模型。但是这些东西一旦用不到，马上忘得光光的，跟文科的知识完全不一样。而且数学这种东西，自学是学不会的，相信大家都有过这种体验，你看着那个题一步一步推导下来，就是看不懂；必须得有一个老师，一边拿着粉笔一行一行写，一边给你解释这一步是怎么来的，就差他那一两句话，就有一种这样的“见知障”想不明白，一说到点就好像捅破了窗户纸，一下就明白了。这就是通过影像自学的先进之处。
B站上面的宝贝很多，想学语文的话给大家推荐一下戴建业老师古诗词；孙绍振老师也在B站有号，不过发的少了点也不是成体系的知识输出；杨宁老师的文学理论课、美学理论课都值得听一听。理工科我是不太清楚，不过我最近刚刚关注了汪品先院士，老人家寓教于乐深入浅出，超爱听的。
B站还有一点好，就是弹幕的互动和评论区留言都很有讨论价值。自从弹幕系统整顿之后，就成为了B站最优竞争力、最无可替代的比较优势了。讲课的都是各路神仙，你会发现评论区也有很多隐藏大佬，他们说内容对于理解视频里的知识、拓展阅读有很大帮助，甚至会提供一些截然相反的学说或理论，大大开阔你的思路，有一种跟学霸一起学习的感觉。感恩互联网，让我们能够坐在一个“班级”里听名师上课。
学习知识，要注意吸取多方观点，融会贯通。我举一个例子，林毅夫先生的经济公开课和讲座，上大学的时候老师就在课堂上给我们放，我印象很深。毅夫先生的水平也是高到不知道哪里去了，但是他很明显是一个鲜明的改革派，比如他支持国企改革，支持“造不如买，买不如租”（用的是后发国家理论），支持中国成为国际贸易链中“只产两成”的体力劳动输出。这些观点就需要我们去批判地接受，因为每个人都有自己的历史局限性，要站在那个特定的历史环境中考虑问题。比如林毅夫先生最近也开始提产业升级、自主创新了。
这种批判的学习需要我们“兼听则明”，这里要隆重推荐温铁军老师：大家看一看林毅夫的经济观点，再看一看温铁军的经济观点，同样的问题你会看到两种不同的解释。就比如说中国进入国际贸易体系，毅夫老师讲的是国际资本“赋能”中国大发展，而铁军老师讲的是中国每年要被剥“两次牛皮”；国企改革毅夫老师关注的是效率，而铁军老师看到的是下岗工人和进城农民工。他们两个人结合起来，或许才是一副完整的画面。
温铁军老师的课可以在B站“国仁全球大学堂”这个号上看，这个UP主还会发戴锦华老师的视频，简直是双倍的快乐。希望大家能多给温铁军和戴锦华老师打call，他们算是经济界和文艺界为数不多的“独苗”了。另外戴锦华老师的女性主义视角也非常值得学习，女权的出发点应该在哪里，女权的落脚点应该怎样实践，听听人家大师是怎样说的。
众所周知，现在的经济学者们，一个比一个右，都是奥派的徒子徒孙，屁股都歪到爪哇国去了；而现在的文艺圈比经济圈还右，各种封建血统论、嫡子正义论、正室道德论、穷人恶毒论、剥削有理论……虽然我开头说了知识是最重要的，但是你不能总是右边立场的人在讲课吧，左边一点声音都没有了。
上面说到的都是理论知识的学习，专业技巧的学习也非常重要。这方面我也可以给大家推荐一个宝藏UP主“oeasy”，我就是看他的视频一点一点学习Photoshop的，而且这个老师他什么都教，什么编程、电路、音频、游戏……人与人之间的差异真是太大了，有些东西我铁定这种辈子都学不会的。
感恩互联网时代，能让我们便捷地获取各种信息与知识，只要做一个有心人，即便考不上名校，也可以无差别地学习名校名师们的思想精华。希望未来国家能够推广这种模式——尤其是先从义务教育阶段开始，让农村、乡镇、偏远地区的孩子们，也能享受到北上广深重点学校里的教育课程，作为践行教育公平的重要一环，我们完全有理由憧憬这样一个更加美好的未来。
照我说，互联网大公司们，与其拿出个什么钱来成立个慈善基金，不如把这些名师名家们的知识全买下来，再免费送给全国人民；或者给贫困地区中小学搭建公开课设备，尽量让每个人获取知识的机会平等，这才是真正的慈善。版权共产主义当如是也。